Le samedi malin du 16 février a permis de suivre la lecture d'un texte et de comprendre celui-ci et de répondre à des questions.
Ensuite, nous avons continué la lecture d'un livre jeunesse très drôle, nommé : ''un pirate à l'école''.
Pour commencer, les enfants ont suivi le texte pendant ma lecture lente. Quand je m'arrêtais, il fallait pointer sur son texte le dernier mot lu.
J'ai lu plusieurs fois le chapitre 2. Puis, les enfants ont complèté 2 fiches de questions de compréhension (vrai-faux / citer des noms d'élèves de CE1, etc.).
Nous avons aussi cherché la signification de certains mots de vocabulaire (comme ''marin'' : qui se rapporte à la mer)
Ensuite, nous avons continué la lecture d'un livre jeunesse très drôle, nommé : ''un pirate à l'école''.
Pour commencer, les enfants ont suivi le texte pendant ma lecture lente. Quand je m'arrêtais, il fallait pointer sur son texte le dernier mot lu.
J'ai lu plusieurs fois le chapitre 2. Puis, les enfants ont complèté 2 fiches de questions de compréhension (vrai-faux / citer des noms d'élèves de CE1, etc.).
Nous avons aussi cherché la signification de certains mots de vocabulaire (comme ''marin'' : qui se rapporte à la mer)
Soutien des parents : Vous pouvez continuer la lecture de l'histoire avec votre enfant et échanger sur la suite possible du livre .
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire