Le samedi malin du 2 février a permis de réviser les expressions idiomatiques, de lire un texte à l'aide d'image (rébus), et de comprendre un texte.
Nous avons commencé par réviser le sens des expressions apprises.
Ensuite, nous avons débuté un thème sur les pirates avec la lecture d'un livre jeunesse très drôle, nommé : ''un pirate à l'école''.
Pour commencer, les enfants ont déchiffré le texte de la première page, à l'aide de rébus.
Les enfants ont compris le principe et ils ont réussi à lire la première page.
Vous pouvez vous amusez à le déchiffrer.
Après une relecture du texte, les enfants ont complété une fiche de compréhension (remettre des phrases dans l'ordre chronologique de l'histoire / imaginer la suite d'une phrase incomplète).
Et pour finir, ils ont noté le titre du livre au verso de l'histoire et illustré la page de couverture.
Nous avons commencé par réviser le sens des expressions apprises.
Ensuite, nous avons débuté un thème sur les pirates avec la lecture d'un livre jeunesse très drôle, nommé : ''un pirate à l'école''.
Pour commencer, les enfants ont déchiffré le texte de la première page, à l'aide de rébus.
Les enfants ont compris le principe et ils ont réussi à lire la première page.
Vous pouvez vous amusez à le déchiffrer.
Après une relecture du texte, les enfants ont complété une fiche de compréhension (remettre des phrases dans l'ordre chronologique de l'histoire / imaginer la suite d'une phrase incomplète).
Et pour finir, ils ont noté le titre du livre au verso de l'histoire et illustré la page de couverture.
Soutien des parents : Vous pouvez lire le début de l'histoire avec votre enfant et échanger sur la suite possible du livre .
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