Le samedi malin du 13 avril a permis de trouver du vocabulaire, de distinguer les mots interrogatifs (qui, quand, où, quoi) et de continuer le projet de dictionnaire
visuel.
Les enfants ont commencé par mettre en place le jeu du bateau pirate. Ils ont compris le principe du jeu coopératif (le groupe joue contre le jeu). Les enfants ont pris connaissance des règles du jeu.
Il s'agissait de répondre à des énigmes de vocabulaire sur de la culture générale (ex : ''Arrivé sur les lieux, il déroula précipitamment la lance d’incendie et la dirigea en direction des flammes -- Qui est-il?'' / ''Une fois dans le bâtiment, il fut assailli par les odeurs particulières du lieu. Il s’approcha d’une femme en blouse blanche et lui demanda : « Chambre 41, s’il vous plait. » Où est-il ?''.
Les enfants ont continué le dictionnaire visuel en l'illustrant et en écrivant les mots de vocabulaire correspondant à leur dessin.
Il s'agissait de répondre à des énigmes de vocabulaire sur de la culture générale (ex : ''Arrivé sur les lieux, il déroula précipitamment la lance d’incendie et la dirigea en direction des flammes -- Qui est-il?'' / ''Une fois dans le bâtiment, il fut assailli par les odeurs particulières du lieu. Il s’approcha d’une femme en blouse blanche et lui demanda : « Chambre 41, s’il vous plait. » Où est-il ?''.
Les enfants ont continué le dictionnaire visuel en l'illustrant et en écrivant les mots de vocabulaire correspondant à leur dessin.
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